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Fenêtres ouvertes sur la gestion : The Conversation mène l'enquête
Jean-Philippe Denis, Université Paris Sud – Université Paris-Saclay
À l'affiche de cette lettre datée du 19 octobre 2019, sept nouvelles conversations à retrouver, comme chaque semaine, avec les invités de Jean‑Philippe Denis, professeur de sciences de gestion à la faculté Jean‑Monnet de l'Université Paris-Sud et rédacteur en chef de la Revue française de gestion.
Cette semaine, à la une : Jean‑Philippe Denis décrypte les limites de l'évaluation actuelle de la recherche et esquisse la feuille de route pour en changer !
Bon visionnage de ces sept nouvelles conversations, en partenariat avec « IQSOG/Fenêtres ouvertes sur la gestion » !
A la une
Evaluation de la recherche : il faut tout repenser, conversation avec Jean‑Philippe Denis (une interview menée par Mounia Van de Casteele)
Et aussi…
La bulle des Business schools : vers une « crise des subprimes » ? Conversation avec Jean-Michel Catin, auteur du blog Universités 2024
Entrepreneur à l'université, conversation avec Michel Kalika, professeur émérite à l'IAE Lyon School of Management et Président du Business Science Institute
Finance carbone et finance verte : la nécessaire évolution des pratiques, conversation avec Yves Rannou, professeur à ESC Clermont
Retour aux sources des normes et des techniques de gestion, conversation avec Armand Hatchuel, professeur Mines ParisTech et membre de l'Académie des technologies
Faire de la recherche en lien avec les entreprises, conversation avec Nathalie Fabbe-Costes, professeur à l'Université d'Aix-Marseille et Directrice du laboratoire CRET-LOG
Les ligues de sport professionnel : un modèle pour l'enseignement supérieur de management ? Conversation avec Gilles Paché, professeur à Aix-Marseille Université
Toutes les émissions « IQSOG Fenêtres ouvertes sur la gestion » peuvent être consultées sur Xerfi canal.
Jean-Philippe Denis, Professeur de gestion, Université Paris Sud – Université Paris-Saclay
Cet article est republié à partir de The Conversation sous licence Creative Commons. Lire l’article original.